Φωτογραφίες από τη συνάντηση

δείτε τη σελίδα:
http://picasaweb.google.com/hodolidou/enTDdK?authkey=pO3sRScMNNA

Πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το 6ο Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών που οργανώνεται κάθε χρόνο στα μέσα Μαρτίου (κοντά στην ανοιξιάτικη ισημερία) στη Θεσσαλονίκη με κύριο στόχο την ανάδειξη και τη συζήτηση επίκαιρων ζητημάτων της μάθησης και της διδασκαλίας των μαθηματικών. Την 6η συνάντηση παρακολούθησαν 250 άτομα (μαθηματικοί και φιλόλογοι της Δευτεροβάθμιας και της Τριτοβάθμιας, δάσκαλοι, Πανεπιστημιακοί και γενικώς ενδιαφερόμενοι) με αμείωτο ενδιαφέρον και τις δύο μέρες. Ο Δημήτρης Χασάπης έχει παγιώσει πλέον έναν θεσμό.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Η ευρύτατα διαδομένη άποψη θεωρεί τα μαθηματικά και τη λογοτεχνία ως εντελώς διαφορετικά μεταξύ τους πεδία της ανθρώπινης δραστηριότητας. Τα μαθηματικά κείμενα αντιμετωπίζονται ως καταγραφές γνώσης, αντικειμενικής, καθολικής, α-χρονικής και ουδέτερης, η οποία αποτελεί αντικείμενο πρωτίστως των λογικών διεργασιών. Αντίθετα, τα λογοτεχνικά κείμενα θεωρούνται περιγραφές εμπειριών, πραγματικών ή φανταστικών, υποκειμενικών, χωρίς καθολικότητα, χρονικά περιορισμένων, κοινωνικά και πολιτιστικά προκατειλημμένων, τα οποία απευθύνονται πρωτίστως στις ανθρώπινες συναισθηματικές λειτουργίες. Η απόλυτη αυτή διάσταση, όμως, μαθηματικών και λογοτεχνικών κειμένων έχει αρχίσει τα τελευταία χρόνια να αμφισβητείται έντονα και από επιστημολογικές και από διδακτικές οπτικές.
Ειδικότερα, από τη σκοπιά της θεωρίας και της πρακτικής της διδασκαλίας των μαθηματικών στο σχολείο, οι αμφίδρομες σχέσεις μαθηματικών και λογοτεχνίας αποτελούν πλέον αντικείμενο προβληματισμού και πειραματισμών, οι οποίοι έχοντας ως αφετηρία διαπιστώσεις για την αναποτελεσματικότητα της κυρίαρχης πρακτικής στη διδασκαλία των μαθηματικών επιδιώκουν την ανάπτυξη εναλλακτικών προσεγγίσεων, οι οποίες θα αξιοποιούν μαθησιακά τις απεριόριστες δυνατότητες της ανθρώπινης φαντασίας.
Οι εργασίες του Διημέρου έχουν σκοπό να φέρουν την ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα σε επαφή με τους σχετικούς προβληματισμούς, τις ερευνητικές δραστηριότητες και τις πρωτοβουλίες των ερευνητών και των εκπαιδευτικών για τις πολύπλευρες σχέσεις μάθησης, μόρφωσης και ψυχαγωγίας μαθηματικών και λογοτεχνίας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Σαββατο 17 ΜαρτΙου 2007
18: 00-18: 30 εγγραφή συνέδρων
18: 30-21: 00
ΕΝΟΤΗΤΑ Ι
Μαθηματικά και Λογοτεχνία: Γενικά ζητήματα και προβληματισμοί

Δημήτρης Χασάπης
Μαθηματικά και Λογοτεχνία: μια αιτούμενη σχέση

Στέφανος Μπαλής
Διαθεματική προσέγγιση των μαθηματικών:
Μαθηματικά, Ιστορία, Αστρονομία, Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Λογοτεχνία

Τεύκρος Μιχαηλίδης
Λέσχες ανάγνωσης μαθηματικού βιβλίου: μια εναλλακτική-συμπληρωματική
διδακτική πρόταση

Ευγενία Κολέζα
Τα Μαθηματικά μέσα από τον καθρέφτη της Λογοτεχνίας: ένα ταξίδι στη χώρα των θαυμάτων

Ανδρέας Ιωάννου Κασσέτας
Της Λογοτεχνίας και της Φυσικής

Κυριακή 18 Μαρτιου 2007
10: 00-11: 40
ΕΝΟΤΗΤΑ Ι (συνέχεια)
Μαθηματικά και Λογοτεχνία: Γενικά ζητήματα και προβληματισμοί

Λέλα Λυμπεροπούλου & Λουκία Στέφου (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)
f (t) = π ή λέξη και πόνος: ένα εγχείρημα συνδυασμού μαθηματικών και λογοτεχνίας

Παναγιώτης Σπύρου (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Λογοτεχνία και μαθηματικά: Όρια και συγκλίσεις

Γιάννα Κατσιαμπούρα (Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού)
Εγκληματικά μαθηματικά: Μαθηματικά και λογοτεχνία μυστηρίου

Ιωάννα Σταύρου & Κώστας Σκορδούλης (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Μαθηματικά και επιστημονική φαντασία

Σταύρος Κοκκαλίδης, Χαράλαμπος Συντυχάκης & Ευστάθιος Στέφος
(Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)
Διαθεματική προσέγγιση Μαθηματικών και Λογοτεχνίας στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης Καινοτόμων Δράσεων του Γυμνασίου
11:40-12:00 διάλειμμα
12:00-13:40

ΕΝΟΤΗΤΑ II
Μαθηματικά και Λογοτεχνία:Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις και ερευνητικές διαπιστώσεις
Μαλβίνα Παπαδάκη (Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών)
Θέατρο και Μαθηματικά: Η περίπτωση της «7ης Νύχτας» από το Πειραχτήρι των Αριθμών του Χανς Μάγκνους Εντσεσμπέργκερ

Χρίστος Μηλιώνης (Πειραματικό Γενικό Λύκειο Βαρβακείου Σχολής)
Εξερευνώντας την Επιπεδοχώρα

Κώστας Χατζηκυριάκος (Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας)
Η διδακτική αξιοποίηση της μαθηματικής λογοτεχνίας στο μάθημα
«Διασκεδαστικά Μαθηματικά-Επίλυση Προβλημάτων»

Κώστας Νικολαντωνάκης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)
Εικονογραφημένη ιστορία των μαθηματικών: η ζωή του Πυθαγόρα του Σάμιου

Χρυσάνθη Σκουμπουρδή (Πανεπιστήμιο Αιγαίου)
Παιδιά νηπιαγωγείου αναπαριστούν ποσότητες βοηθώντας τη Χιονάτη
13:40-14:30 διάλειμμα-ελαφρύ γεύμα
14: 30-16: 10

Κυριαζής Παρασχίδης (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση)
Διδασκαλία της μαθηματικής λογοτεχνίας στο Δημοτικό σχολείο:
μια πρώτη ερευνητική προσέγγιση

Άρης Μπιτσώρης (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)
Μαθηματικά στην επιγραμματική ποίηση: Το αρχαίο ελληνικό
επίγραμμα και η Παλατινή Ανθολογία

Aρίσταρχος Kατσάρκας (Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση)
Λογοτεχνία και μαθηματικά: Αμφίδρομες σχέσεις

Παναγιώτα Κοταρίνου (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)
Η λογοτεχνία και οι δραματικές τέχνες στη διδασκαλία της γεωμετρίας
στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Άννα Κωστούλα (Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)
Η επιρροή της Νευτώνειας Επανάστασης στη δομή της
λογοτεχνικής αφήγησης: η περίπτωση του Ροβινσώνα

16: 10-17: 00 Παρεμβάσεις συνέδρων – Συζήτηση
Λήξη του 6ο Διημέρου Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών

Οργανωτική Επιτροπή

Ελένη Γιαννακοπούλου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Κώστας Ζαχάρος, Πανεπιστήμιο Πάτρας
Ευγενία Κολέζα, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Δημήτρης Κουσίδης, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη
Γιάννης Μιχάλης, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη
Κώστας Νικολαντωνάκης, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας
Χρήστος Μηλιώνης, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Αθήνα
Χαρά Σταθοπούλου, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Αναστάσιος Τοκμακίδης, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη
Δημήτρης Χασάπης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Κώστας Χατζηκυριάκου, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Άννα Χρονάκη, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
με την υποστήριξη των

ΟΜΑΔΑ ΕΡΕΥΝΑΣ της ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ‘ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ’

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ HRSN (Hellenic Radical Scientists Network)

Συμμετοχή:
Δικαίωμα συμμετοχής: 20 ευρώ (φοιτητές & φοιτήτριες 10 ευρώ), στο οποίο περιλαμβάνονται τα Πρακτικά του Διημέρου με όλες τις εισηγήσεις, Πρόγραμμα, Βεβαίωση συμμετοχής.
Δηλώσεις συμμετοχής:
Στη Γραμματεία του Διημέρου στο Αμφιθέατρο του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών κατά τις ημέρες και ώρες διεξαγωγής του Διημέρου. Πληροφορίες: www.tmth.edu.gr
Πληροφορίες:
Ελένη Γιαννακοπούλου,
Θερμοπυλών 4, 546 43 Θεσσαλονίκη, Τηλ: 6945175283
e-mail: egian@tutors.eap.gr, dchassap@eled.auth.gr, http://users.auth.gr/dchassap

Το Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών οργανώνεται κάθε χρόνο στα μέσα Μαρτίου στη Θεσσαλονίκη με κύριο στόχο την ανάδειξη και τη συζήτηση επίκαιρων ζητημάτων της μάθησης και της διδασκαλίας των μαθηματικών.
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ, Πρακτικά 1ου Διημέρου, Θεσσαλονίκη, 2002,σελ. 175
ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ ΚΑΙ Η ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, Πρακτικά 2ου Διημέρου, Θεσσαλονίκη, 2003, σελ. 250
ΕΙΚΟΝΑ, ΣΧΗΜΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, Πρακτικά 3ου Διημέρου, Θεσσαλονίκη, 2004, σελ. 18,
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ και ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, Πρακτικά 4ου Διημέρου, Θεσσαλονίκη, 2005, σελ. 208
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ και ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, Πρακτικά 5ου Διημέρου, Θεσσαλονίκη, 2006, σελ. 220
Κάθε τόμος των Πρακτικών διατίθενται εκτός εμπορίου στην τιμή των 12e (οι πέντε τόμοι μαζί 50e) συμπεριλαμβανομένων των εξόδων αποστολής
Ταχυδρομικές Επιταγές στον Υπεύθυνο της Οργανωτικής Επιτροπής: Δημήτρη Χασάπη Θερμοπυλών 4, 546 43 Θεσσαλονίκη
Πληροφορίες: Τηλ. 2310 991235, E-mail: dchassap@eled.auth.gr.

Το έμβλημα του 6ου Διημέρου: Ο Ζονγκ Κούϊ, θεός της λογοτεχνίας και των διερευνήσεων της Κινέζικης μυθολογίας συλλαμβάνει τα φαντάσματα.